“No creo en las descripciones. En general, son falsas. No conviene describir, sino sugerir” Jorge Luis Borges En Técnicas en redacción, el texto, de Andrea Pastor, leemos: “el escritor dispone de dos métodos para transmitir la información en un relato: decir y mostrar”. En un enunciado, mostrar es un recurso en el que el lector […]
Darse a leer y corregir son dos grandes razones para hacer un taller literario. ¿Por qué darse a leer? Porque, en la mayoría de los casos, se escribe para un otro incesante. Ese otro imperceptible es por y para quien somos los que somos, a través de quien fuimos fraguados como seres del lenguaje, alguien
Taller de escritura como síntesis Leer más »
Consigna catorce Reescribir el cuento “Las hamacas voladoras” a partir de la expresión “sexto punto”, cambiando el punto de vista. El narrador debe estar en tercera persona y el focalizador puede ser el viejo o alguno de los personajes que están en las hamacas: la chica rubia, el hombre gordo, la vieja del sombrero. Extensión
(TIEL) Módulo VII Focalización Leer más »
Consigna uno Escribir dos nuevas variaciones para agregar a las que fueron transcriptas en el inicio de este módulo, respetando el argumento mínimo de alguno de esos textos. Variación uno El 39 Uf, ¿cómo estás? ¿cómo te fue en tu día, mi amor? Yo, más o menos. Sigo un poco nervioso. Te cuento lo que
(TIEL) Módulo I Variaciones Leer más »
Consigna trece Escribir un relato a partir de una frase que provenga del discurso histórico, una frase hecha del tipo de las que se transcriben a continuación y de las que ya no sabemos si se dijeron o si son un mito o una invención, pero que siempre se las repite refiriéndolas a la relación
(TIEL) Módulo XII El archivo del escritor Leer más »
