“En cuarenta años de literatura aprendí dos o tres cosas más, pero, por decirlo así, son de orden moral. Por ejemplo: corregir encarnizadamente un texto no es una tarea retórica o estilística, es un trabajo espiritual. Paul Valéry ya habló de la ética de la forma: corregir es una empresa espiritual de rectificación de uno […]
«LA ÉTICA DE LA FORMA» Leer más »
En SER ESCRITOR, de Abelardo Castillo, capítulo “Bambalinas del escritor”: “Si usted imagina que doscientas páginas son un trabajo literario más serio que diez, nunca escribirá un buen cuento, ni siquiera uno malo, quizá tampoco una novela” “Si empieza a escribir sin saber a dónde va, tal vez tenga suerte y consiga vender eso como
Consigna doce gama: Narrar una historia a través del contrapunto de dos voces narrativas que le cuentan oralmente a un tercero, por separado, un suceso de características extrañas: un vecino del barrio cae al vacío desde su departamento, ubicado en el piso 12 de un edificio, cuando intentaba ponerse un suéter de lana azul. Sugerencias:
(TIEL) Módulo V Oralidad y escritura Leer más »
Consigna LN 1 Ud. es un escritor consagrado; un amigo/a, o un discípulo/a, o un hijo/a le pide consejos acerca de cómo debe ser la escritura literaria. Escriba un texto epistolar en el que explique sus convicciones e intuiciones. Recuerde que es Ud. quien previamente debe tener la representación mental y saberla trasmitir a su
(TEC) Módulo I La narración Leer más »
Consigna nueve Escribir una receta, un reglamento o unas instrucciones con uno de los siguientes objetivos: “conseguir amigos influyentes”, “sobrevivir en la Argentina actual”, “ser una chica ‘fashion’»,»no morir a la hora señalada», «volver a un estado amniótico». Se puede elegir también un objetivo no mencionado aquí. Extensión máxima: una carilla. «no morir a la
(TIEL) Módulo IV La literatura y los subgéneros literarios Leer más »
Consigna siete Elija dos de las imágenes, escriba dos textos independientes que instalen una mirada sospechosa (extensión máxima: media carilla). Imagen 3 El aire de mar me hace bien, me despierta. Solo me queda remar un poco más adentro y tirarlo. No podía aguantar más. Esa carita me llevaba al pasado, al engaño, a
(TIEL) Módulo III Crímenes y castigos Leer más »
Consigna quince Seleccionar una de estas alternativas, alfa, beta o gama, y una vez escrita agregarle el punto “delta”. Extensión máxima: 2 carrillas. Consigna quince alfa. Siguiendo el modelo de los textos anteriormente citados en el módulo, o inventando uno propio, elaborar un diario íntimo fragmentario donde se reescriba en primera persona la historia contenida
(TIEL) Módulo II Relatos del yo Leer más »
“No creo en las descripciones. En general, son falsas. No conviene describir, sino sugerir” Jorge Luis Borges En Técnicas en redacción, el texto, de Andrea Pastor, leemos: “el escritor dispone de dos métodos para transmitir la información en un relato: decir y mostrar”. En un enunciado, mostrar es un recurso en el que el lector
Darse a leer y corregir son dos grandes razones para hacer un taller literario. ¿Por qué darse a leer? Porque, en la mayoría de los casos, se escribe para un otro incesante. Ese otro imperceptible es por y para quien somos los que somos, a través de quien fuimos fraguados como seres del lenguaje, alguien
Taller de escritura como síntesis Leer más »
Dulce como la canela –Cuentos del sur– es la primera antología de narraciones para la infancia que escribe y edita Susana García Amor. La génesis tuvo un objetivo claro, que cuentos, poemas y haikus se convirtieran en un libro dedicado a su nieta, Canela. Susana vive en San Carlos de Bariloche. Es de esas mujeres
Antología DULCE COMO LA CANELA Leer más »
